2010年国公立大学研究生申请项目专题

关爱绿色直通车

孙老师QQ：

7月，是本科生毕业的日子，也是确定下一步目标的时候了！越来越多的中国学生因为日本优秀的教育资源、政府大力支持等利好因素，选择赴日读研。特别是很多名校的毕业生，不但具备了优秀的专业能力，而且日语能力也达到了最高的1级水平，所以希望从国内直接申请日本大学院的呼声也越来越高，为此，针对具有着良好专业和日语能力的本科毕业生，关爱留学全国首家推出“国公立大学研究生申请绿色通道”项目，该项目目标锁定日本国公大学和私立名校。 2012年4月或9月赴日就读研究生，大三学生即可开始准备申请。欢迎条件优秀的学生踊跃报名！

了解日本“研究生”

硕士在日本叫做修士，而研究生是进入修士课程的前期预备阶段。日语中“研究生”用英文来说是research student，现在外国留学生大都以此作为进入大学院(相当于国内的研究生院)正规课程的一个途径。此外，和语言学校的“就学”签证不同，“研究生”拿的是“留学”签证，享受一切“留学”签证的待遇。

研究生又分为两种，一为学部研究生，申请的资格为大学本科毕业及其预定毕业者，或者是满16年学习经历的都有资格申请。第二种为大学院研究生，一般是硕士毕业以及其预定毕业者有资格申请。

日本研究生制度

日本的大学里，除了本科、硕士、博士以外，还有一种研究生制度。研究生与在大学院里攻读硕士、博士学位的学生有所区别，研究生可以利用大学的研究室、图书馆等设施，可以在教授的指导下研究自己的课题，但研究生要想攻读硕士、博士课程，还必须在日本参加大学院的入学考试。因此，一般外国留学生可以先报考大学院的研究生，在导师的指导下，利用半年到一年的时间准备参加大学院攻读硕士、博士正规课程的考试。成绩合格者才可攻读正规课程并最终取得硕士和博士学位。

解读-研究生阶段

Ø 简单介绍

研究生,在日本的大学是指研究生预科，需要读一年的时间，在研究生阶段结束以后得到一份“研究生修了证明书”。现在外国留学生都利用这个课程来作为进入大学院正规课程的一个途径。研究生的申请基本上为书类选考，也就是要提交必要的材料和得到指教教官的许可就可以申请。也有个别好的大学需要书面考试，但为数不多。研究生的申请可以是国内出愿(人在日本)，也可以是海外出愿(人在中国)。

中日的高中到博士的就学阶段和名称对比如下：

日本：高校学部学部研究生修士大学院研究生博士

中国：高中本科硕士预科硕士博士预科博士

Ø 研究生的优势

1、研究生不是正规生,没有学位的.所以从根本上相当于旁听生.

2、研究生的课程一般由导师来指定,旁听专业课,和seminar以及一些日语课程。

3、研究生在学阶段和老师的关系很重要，将来你入大学院的时候导师的作用很大。

4、研究生一般不可以申请奖学金。但是有很多时间打工，日语好打工会比较容易点。

5、研究生拿的是留学签证，享受一切留学签证的待遇。

Ø 研究生的学习内容

● 让导师与学生相互熟悉

● 学生可掌握研究和专业基础

● 有利于学生熟悉日本环境度过语言关

● 增大考取大学院成为正规生的几率

● 可以享受“留学”签证的各项待遇

“研究生”一般在学期或学年期间将从事特定的专门研究工作，可以与本校正规修士一样上课，利用大学的研究室、图书馆等设施。设置“研究生”编制可以让导师与学生在这个阶段相互熟悉，并对学生能力和水平进行考核。对不是本校的国际毕业生来说，这个阶段有助学生掌握一些研究所需的基本知识及手段(尤其是各个学校的专业、课程设置与当前研究方向不一致的时候)。

对外国留学生而言，研究生阶段还可以帮助其尽快适应日本环境、度过语言关。 “研究生”期间为1年，可以延长一次，一共可以在学2年(也需经过导师同意)。研究生结束后，考取本校大学院(相当于中国的研究生院)成为正规生的几率很大，也可以报考其他学校，换专业也可以。

申请日本国公立大学“研究生”

就本科毕业生来说，现在选择日本留学主要有3条途径：

1.先进入语言学校，接受考研辅导之后参加大学院的考试，进入大学院学习相关的硕士课程;

2.直接申请大学院。此类申请可申请的大学院及专业十分有限;

3.申请国公立大学的“研究生”课程，之后通过大学院考试进入大学院的正式硕士课程。

那么以上三条途径哪个更适合你自己呢，以下做一个简单的介绍和分析。

申请日本国公立大学“研究生”

适合对象：具备足够日语能力和英语能力，希望在日本能够直接得到专业课辅导

优势：1.提前熟悉大学院师生与学习环境、研究方法

2.可获得大学院入学考试在专业方面的重要资料及指导

不足：无法提供日语的系统学习和训练，如本身日语能力不高容易造成日后听课有语言障碍

方案详细介绍：此方案为符合条件的学生提供了一个进入名牌国立大学的机会;可以使用国立大学的实验室、图书馆及微机室等设施;得到大学院入学考试在专业方面的重要资料及指导，但无法提供日语的系统学习和训练。

可申请专业

Ø 文学研究科

Ø 教育学研究科

Ø 法学研究科

Ø 经济学研究科

Ø 理学研究科

Ø 工学研究科

Ø 农学研究科

Ø 人间环境学研究科

Ø 能源科学研究科

Ø 地域研究研究科

Ø 情报学研究科

Ø 生命科学研究科

Ø 地球环境学研究科

关爱推荐大学

京都大学

京都大学（きょうとだいがく、Kyoto University）是日本第二所国立综合大学，学校在基础理论研究，医学教育与研究，人文科学研究等方面成果丰硕，在日本国立大学中已稳坐第二交椅，被称为科学家的摇篮。

学校特色:以灵活广泛的视野，学习通识教育及专业教育并行的知性涵养为目的，实施四年(医学系6年)的一贯教育。

历史沿革:在西元1897年以京都帝国大学为前身设立.在经过增设後於西元1949年成为新制大学.相对於关东的东京大学是为了日本的近代化而设立的,京都大学是真正专心致力於教学而设立的大学.

【院校概况】

京都大学的前身是1869年5月建立的第三高等学校。1897年第三高等学校的法学部及工学部变成京都帝国大学，第三高等学校改设大学预科。同年理工科大学、1899年法科大学以及医科大学、1906年文科大学建立。(当时帝国大学不设学院而是下设分科大学)大约20年后这些分科大学改称学部(学院之意)。在第二次世界大战后的学制改革中，第三高等学校剩余的部分(大学预科)并入京都大学。本部所在地围左京区吉田本町。

1892年，23位国会议员在向国会提出的一个议案中提出，日本仅有一所东京国立大学，缺乏竞争，对办学和学生的培养都不利，建议在当时的西京-京都建一所大学，1897年议案被通过，大学得以诞生，当时定名为京都帝国大学。初建时整个大学只有一个理工科分科大学，共有6个专业21个讲座，学生不到500人，木下广次为首任校长。数年之后，又增设了法科、医科、文科等3所分科大学，这时全校已有5个分科大学。4年后新的大学令颁布，分科大学改名为学部。法学部原有的法律学和经济学分家，同时上升为学部。经过数年的努力，农学部和一些研究机构相继成立，学校规模有了很大的发展，学生人数成倍增加，京都第三高中并入后，以此为基础成立了人文学部，后发展成为今天的教养学部。战后，按照新的教育法，全部实行新制，削去帝国大学中的“帝国”二字，清除军国主义对京都大学的破坏和影响，包括实行男女共学，清理教师队伍，废除一些不合时宜的讲座，增设教育学部、药学部和一些研究所，研究生的教育得到了长足发展，对外开放门户。

【对外交流与合作】

实行对外开放，重视国际交流，亦是京都大学在国际上知名度不断提高的一个重要原因。京都大学每年要派出近百名研究生出国学习。至于教员出国研究、调查、讲学、参加国际会议等活动则更多，每年超过1500人次。学校鼓励以个人、系、专业、研究等多种形式对外交流和开展合作，包括邀请国外学者携带课题来京大进行长期或短期合作研究。到1990年5月止，京都大学已接收来自世界55个国家和地区的764名留学生、600名访问学者和研究人员，并同我国的复旦大学、西北大学、武汉大学、北京大学等校签订了校际交流协议。

东京大学

Ø教育学研究科

东京大学是日本创办的第一所国立大学，也是亚洲创办最早的大学之一，公认为日本最高学府，也是亚洲最高学府。它的前身是明治时期创办的东京开成学校和东京医科学校。如果追溯得更远些，最早是幕府时期设置的“兰学”机构“天文方”、昌平坂学问府、种痘所历经演变而来。明治维新初期，日本政府公布了“新学制令”，为向欧美学习打开门户，于 1877 年根据文部省指示将上述两校合并，定名为东京大学。当时已有一定规模，在校生有 500 余人，设有文学、法学、理学、医学 4 个学部，不久文部省兼管的东京法律学校并入该校，隶属法学部。 1886 年，明治政府为适应国家需要，培养具有国家主义思想的人，颁布了“帝国大学令”，东京大学改名为帝国大学，采用分科大学制，原来工务省管辖的工科大学，农务省管辖的东京农林学校和山林学校合并建成的农科大学，相继成为帝国大学的工科大学和农科大学，以前原有的几个学部分别改为法政大学、医科大学、文科大学、理科大学;并开始设置研究生院。成为一所名符其实的大学。 1887 年制定了“学位令”后，增设博士和大博士学衔。其间，各帝国大学纷纷冠上本地名称，为示区别，帝国大学的名称前面添上“东京”二字，更深一层含义是使其成为各大学的样板。这时学校的体制也发生变动，为便于统一领导，分科大学制又改为学部制，法学部增设商学系， 10 年后该系扩充而升格为经济学部，到战前的几十年间，东京帝国大学各方面都有长足发展，培养了几万名毕业生，毕业生中包括了不少国家领导级的人物。

申请条件：

本科毕业学士学位

日语一级