中国教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥出席中意艺术教育创新培养研讨会并致辞 泓钰学校
由中国教育国际交流协会主办，四川美术学院承办，远景国际教育集团协办的中意艺术教育创新培养研讨会暨第十一届中意国际教育会议于2019年12月12日至12月13日在重庆四川美术学院成功举办。中国教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥出席会议并致辞。 泓钰学校
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致辞中，曹主任首先向与会嘉宾介绍了教育部教育装备研究与发展中心的主要职能是为中小学包括音体美在内的各学科教育提供各种设备器材，并分享了近期出席教育会议的一些感受。他赞成中央美院教授提出的今后中国的城市设计要以美学为导向，以美学设计为中心的观点，认为中国现在已经进入了一个学校改造的高峰时期，新建学校、改造学校可能都是城市的一个核心建筑。 copyright www.hyschool.cn
他分析指出，目前中小学教育装备的设计并不是从美学角度出发，其中的工业设计、艺术设计因素很少，而学校需要设计，教育装备需要设计，教育需要设计。 内容来自www.hyschool.cn
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他希望与会的艺术家、设计师能够更多关注普通中小学的教育。第一，就是要关注普通中小学的校舍、校园学校的文化、学校的装备，他认为这些设施本身就是一个教育因素，一个美育因素。第二，教育内容需要设计，学校应该重视美育教育，但这并不仅仅是让学生在几年学习过程中学会两门技艺、两门乐器，这只是1.0版本或一个初步概念。他表示，美，一定要有载体，如果不会技艺，可能体验不到或者呈现不出来。他进一步指出中国下一阶段艺术教育需要扭转的一个方向。他认为中国现在有很多著名的钢琴演奏家，但是没有音乐大师。因为大都是在演奏别人的作品，却不是自己作曲，他分析这是与几十年中国艺术教育走偏、走技能有关，需要一步一步改善。第三，他认为中国艺术教育的推广要结合两亿中小学生的美育培养需求，并通过一系列实例来表明，未来中小学教育装备不仅需要从美学设计角度出发，而且还需要将艺术与科学相结合，让艺术更好地服务于科学的创新。 内容来自www.hyschool.cn
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最后，他总结指出美育的培养目标，第一要有审美的意识；第二，要有审美的能力，并且可以迁移，也就是培养对象不一定专门从事艺术专业，但是他可以将艺术素养迁移到其他学科中去，这或许就是学习艺术或者体验艺术的一个新境界。曹主任提出的思考耐人寻味，给与会教育届、艺术届嘉宾以启迪，为未来艺术教育的研究和发展指明了方向。
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泓钰学校，教育部“十二五”重点课题教学基地，文化部文艺教育研究实训基地，小语种特色发展研究立项单位，国际高端艺术(美术/音乐)教育基地，意大利、西班牙等国立高校官方招考基地，意大利语官方考试考点、教师资格认证考试考点，中国首家小语种培训学校，成功为40000余名学子提供高品质意、德、法、西语等精品课程。
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